“2022 年全面實行美育中考”——大風車教育風車匯智學堂傾力打造兒童綜合素養(yǎng)培訓中心為黨育人，為國育才
2021-09-26

“跟黨走，做教育

為黨育人，為國育才！”

近日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，這兩個文件清晰界定了學校體育和美育在整個教育乃至每人的成長和發(fā)展中的意義和價值。目前我國已有多個省開展美育中考計分，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰倡導(dǎo)力爭到2022年全面實行美育中考。不僅如此，國家還相繼出臺了系列激勵政策，激發(fā)孩子的綜合能力成長，鼓勵素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展。

一、國家重視兒童素質(zhì)教育，利好政策出臺，行業(yè)發(fā)展前景可觀

近年來，國務(wù)院，教育部等部門相繼出臺一系列政策鼓勵素質(zhì)教育各細分領(lǐng)域發(fā)展，整體上促進素質(zhì)教育行業(yè)的整體發(fā)展。其中編程、創(chuàng)客、思維、國學等細分領(lǐng)域迎來較大的利好空間。

2006年：全國人大《新義務(wù)教育法》，第一次將素質(zhì)教育寫入法律，明確規(guī)定義務(wù)教育“必須實施素質(zhì)教育”。

2010年：教育部《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，堅持“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”，提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。

2014年：教育部《關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，合理配置藝術(shù)教育資源，加強基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)教育，建立學校藝術(shù)教育和學生綜合藝術(shù)素養(yǎng)多元評價制度，強化和完善藝術(shù)教育保障機制，促進藝術(shù)教育規(guī)范發(fā)展。

2015年：全國人大《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》，提出探索STEAM、創(chuàng)客教育等新教育模式。

教育部《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，將藝術(shù)素質(zhì)納入學生綜合素質(zhì)檔案，并確定全國102個中小學學藝術(shù)素質(zhì)測評實驗區(qū)。

2017年：國務(wù)院《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，全面提升學生素質(zhì)，提出培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力、建研學旅游基地、提高學生的美育素養(yǎng)、促進民辦教育發(fā)展等戰(zhàn)略。

教育部《中小學校藝術(shù)教育工作自評辦法》，提高學生文化修養(yǎng)。堅持以美育人、以文化人。構(gòu)建科學的美育課程體系，

健全美育評價機制，推動開齊開足藝術(shù)課程，開展藝術(shù)類第二課堂教育活動，將藝術(shù)實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成一兩項藝術(shù)特長和愛好。

2018年：國務(wù)院《民辦教育促進法（送審稿）》，建立實施語言能力、藝術(shù)、體育、科技、研學等有助于素質(zhì)提升與個性化發(fā)展的教育教學活動的民辦培訓教育機構(gòu)?！睹翊俜ā饭膭钯Y本進入素質(zhì)教育各個細分領(lǐng)域，包括藝術(shù)教育、體能教育、科創(chuàng)教育、生活素養(yǎng)、游學研學、營地教育等。

教育部《中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》，開齊開足美育課程，多渠道破解美育師資短缺問題。推進全國中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評實驗區(qū)建設(shè)。

2020年：國務(wù)院《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，全面深化教學改革，推進評價改革。目前全國已經(jīng)有江蘇廣西、湖南、云南與河南等五個省份及自治區(qū)明確規(guī)定了音樂、美術(shù)考試分數(shù)計入中考總分，力爭2022年全面實行美育中考。

2021年：教育部《教育部2018年工作要點》，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰提出，美育教學的改革，要圍繞提高學生的審美和人文素養(yǎng)，立足于教會學生藝術(shù)基礎(chǔ)知識、藝術(shù)基本素養(yǎng)和專項藝術(shù)特長。讓學生們有欣賞美、體驗美的機會，同時讓每一個學生都能掌握1-2項藝術(shù)特長，讓學生有創(chuàng)造美的能力。

二、家長代際變遷下的素質(zhì)教育理念升級

當代中國80后、90后作為新一代家長，他們的教育觀念更加超前且具有前瞻性，對子女教育投入了更多的金錢，也對子女核心素質(zhì)的提升充滿了期待。從教育理念來看，他們希望子女成為人格健全、具有理性思維能力、自我管理能力和解決問題能力的全能型選手。根據(jù)2020年中國城市家庭子女教育調(diào)研結(jié)果來看，子女處在不同學業(yè)階段的家長都不同程度的在素質(zhì)教育課程上有所投入，家長從對孩子智力/技能的過分關(guān)注，向個性化和全人化的素質(zhì)提升方向不斷轉(zhuǎn)移。

三、市場空間：1.9億適齡學生孕育巨大市場空間

2017年我國3-15歲在校生有1.9億，預(yù)計2022年穩(wěn)步增長到1.94億。其中普通小學在校生人數(shù)達1億左右，3-6歲學前教育在校生人數(shù)和普通初中在校生人數(shù)各為4000多萬。2018-2022年，這批學生總?cè)藬?shù)比較穩(wěn)定，年齡結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定，能為素質(zhì)教育行業(yè)提供巨大市場空間。

四、營收空間：2022年預(yù)計素質(zhì)教育營收規(guī)模達5329.3億元

素質(zhì)教育行業(yè)細分品類眾多，例如我們平時耳熟能詳?shù)摹颁撉侔唷眱H僅是其中藝術(shù)類的一個小分支，一到暑假就大肆流行的“游泳班”也僅僅是體育運動類的一個小分支，眾多細小分支散落在各線級城市的各個角落，每個小分支規(guī)模不大，但相加之后就達到了比較可觀的總規(guī)模。據(jù)艾瑞統(tǒng)計及核算，2017年中國素質(zhì)教育行業(yè)的實際營收規(guī)模為2976.4億元，由于市場環(huán)境良好，行業(yè)也遠未成熟，因此近幾年增速能保持在13%左右，預(yù)計2022年將達5329.3億元。

大風車積極響應(yīng)國家政策，大力推行素質(zhì)教育

在全面鼓勵兒童素質(zhì)教育發(fā)展的同時，近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳還下發(fā)了“雙減”政策鼓勵為學生減負、趕走教育焦慮。而大風車教育2001年成立以來，堅持以“培養(yǎng)完整兒童”為教學宗旨，以“孩子快樂，家長滿意，社會認可”為企業(yè)目標，秉承科學、快樂、先進的理念做教育，讓孩子全面多元發(fā)展，二十多年來，為國家輸送綜合型高素質(zhì)人才，這與國家倡導(dǎo)的教育發(fā)展方向不謀而合。

為積極響應(yīng)國家政策，更好地順應(yīng)兒童發(fā)展，大風車積極承擔社會責任，服務(wù)國家發(fā)展大局,打造多維度、多場景、多業(yè)態(tài)的教育空間,成立以“兒童綜合素養(yǎng)”為主題的兒童成長培訓項目——風車匯智學堂，覆蓋非學科類的藝術(shù)、語言、體育、智能、科學、文學等教育項目，為3-12歲中國兒童的綜合發(fā)展提供全方位一體化的教育解決方案，培養(yǎng)與世界同步的國際化高素質(zhì)人才。

風車匯智學堂

1、定位

3-12 歲兒童綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)基地——兒童綜合素養(yǎng)培訓中心

2、產(chǎn)品
     課程多樣，覆蓋綜合素質(zhì)教育全品類

    風車匯智學堂從兒童素養(yǎng)培訓為出發(fā)點，打造一站式、全領(lǐng)域綜合素質(zhì)教育服務(wù)平臺。包含兒童藝術(shù)類、語言類、智力開發(fā)類、體適能類、科學創(chuàng)造類、文學國學類、體育運動類、基礎(chǔ)素養(yǎng)類等領(lǐng)域課程，擁有創(chuàng)意美術(shù)、少兒音樂、少兒模特、少兒舞蹈、機器人編程、小小主持人、行知國學、少年圍棋、專注力、少兒跆拳道、專注力等二十余門多元化培訓課程，涵蓋了兒童素養(yǎng)培訓全品類教育科目，全面提升兒童綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，成就孩子的美好未來！

3、產(chǎn)品優(yōu)勢

依托大風車教育集團二十多年的行業(yè)探索與發(fā)展，風車匯智學堂擁有標準化的管理體系、培訓體系、課程體系和完善的管理系統(tǒng)，涉及教育管理的方方面面，包括教師職業(yè)素質(zhì)標準、崗位職責標準、崗位考評標準、教學、教研、教務(wù)、財務(wù)、營銷管理以及行政后勤、人力資源管理等方面，為校區(qū)運營提供標準、健全、可復(fù)制的運行體系，幫助合作伙伴步入良性的發(fā)展軌道，為盈利奠定堅實基礎(chǔ)。

4、品牌

3-12 歲兒童綜合素養(yǎng)培訓高端品牌

大風車是一家集品牌連鎖合作、特許經(jīng)營、教育咨詢、師資培訓和教材教具研發(fā)與相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)的高科技教育集團，背書強大、家喻戶曉，自2001年集團成立以來，大風車成功運作幼兒園、BABY創(chuàng)客早教、少兒戲劇英語，以及風車智慧服務(wù)平臺四大支柱項目，創(chuàng)建了800多家高品質(zhì)園校，規(guī)模遍布全國300多個城市，榮膺近50項大獎，累計為200多萬家庭提供了教育服務(wù)，擁有強大的品牌影響力，是行業(yè)內(nèi)知名的學前教育連鎖品牌。

5、渠道

打造綜合素質(zhì)教育渠道一站式服務(wù)平臺

依托大風車教育旗下智慧服務(wù)平臺園長、教師和家長三端APP，風車匯智學堂匯聚全國知名素質(zhì)教育培訓機構(gòu)及服務(wù)商，建立了系統(tǒng)化、流程化、標準化課程服務(wù)體系，在藝術(shù)、語言、智力、體適能等兒童綜合素養(yǎng)全品類領(lǐng)域整合市場，通過貫通線上線下的一站式平臺，打造素質(zhì)教育生態(tài)圈，縱向打通從供應(yīng)鏈到終端的服務(wù)體系，為合作機構(gòu)提供整體智能服務(wù)。

6、客戶畫像

對孩子有素質(zhì)教育培養(yǎng)需求的千萬家庭

在消費升級的背景下，尤其是80 后、90 后家長越來越成為素質(zhì)教育的主力消費群體。他們越來越傾向于把孩子的課余時間從學科補習中解脫出來，讓他們?nèi)ミM行體育、美育、語言、綜合素質(zhì)、藝術(shù)愛好的培訓，從而鍛煉孩子心智，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。其中語言類、藝術(shù)類、基礎(chǔ)素養(yǎng)類、文學國學類興趣受到家長青睞。值得注意的是，一、二線大城市的家長在孩子3 歲時已經(jīng)開始學習語言、藝術(shù)、基礎(chǔ)素養(yǎng)和文學國學課程。

7、教育理念

用心做教育，助力兒童素質(zhì)教育培養(yǎng)

大風車秉承“用生態(tài)做教育、用愛心做教育、用品質(zhì)做教育、用專業(yè)做教育、用人文做教育”的教育理念，賦能多元化的課程，給孩子多方面的培養(yǎng)，讓孩子充分發(fā)揮特長，在全面提升綜合素養(yǎng)的同時，開發(fā)自己的潛能，個性得到張揚，特長得以發(fā)展。

國家的素質(zhì)教育方向越來越明晰，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)優(yōu)秀建設(shè)者和合格接班人是教育人的崇高使命，也是大風車義不容辭的責任，更是我們未來發(fā)展的堅定目標。作為行業(yè)內(nèi)知名的學前教育連鎖品牌，大風車始終不忘教育初心，以“提供高品質(zhì)的學前教育服務(wù)”為使命，竭力打造大風車生態(tài)教育產(chǎn)業(yè)鏈， 逐漸形成了精細、深入、可持續(xù)的教育生態(tài)，為兒童提供定制化、專業(yè)化、一站式的課程服務(wù)。未來，大風車將繼續(xù)堅守教育本質(zhì)和育人初心，遵循教育規(guī)律和兒童成長規(guī)律，不斷提升教育質(zhì)量和服務(wù)水平；我們將積極踐行社會責任，履行教育主體義務(wù)，促進兒童綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，為中國教育事業(yè)貢獻力量！